El odio al otro
A veces pensamos que los del otro curso, el otro equipo o el otro país son peores. ¡Vamos a descubrir que todos podemos estar en el mismo equipo!
Los del otro colegio, la otra barra, el otro país. Todos tenemos un «ellos». Esta ruta te enseña a ver a la persona detrás del grupo, sin dejar de ser de tu equipo.
Los de afuera, la otra barra, los que votan distinto. Esta ruta no te pide que estés de acuerdo con todos: te enseña a ver a la persona detrás del grupo.
Las lecciones empiezan a los 6 años. Si cuidas a un niño más pequeño, aquí tienes ideas para sembrar esto desde ya, en la rutina de cada día.
Cada edad tiene su avance. Las personas de la misma edad comparten este espacio y su bitácora en este navegador.
Basado en estudios citados. Todavía no lo revisa un profesional externo.Esto empieza antes de los 6
- Que su «nosotros» sea grande desde el principio: vecinos, familias distintas, gente de otros países.
- Cuida cómo hablas de otros frente a él o ella, también del equipo rival. Los bebés aprenden el tono antes que las palabras.
- A esta edad empieza el «los míos» y «los otros». Muéstrale en qué se parecen: «Ese niño también tiene un perro, como tú».
- En el fútbol o en los juegos, aplaudan también la buena jugada del otro equipo.
Es normal: Que prefiera jugar con los que se le parecen, o que diga «no quiero jugar con ese». Es una preferencia que se puede ampliar, no es odio.
Fuente: Bigler, R. S., y Liben, L. S. (2007). Developmental intergroup theory: Explaining and reducing children’s social stereotyping and prejudice. Current Directions in Psychological Science, 16(3). Esto no reemplaza al pediatra: si algo te preocupa de su desarrollo, consúltalo.
Un cuento para leer juntos
Para leer con un adulto y conversar después.
- Los Sneetches
Unos tienen una estrella en la panza y otros no. Una historia divertida sobre lo absurdo de despreciar al otro.
Ver en Open LibraryPara leer con un adulto
Pensar que «los otros» son malos solo por ser de otro grupo.
Te dan ganas de burlarte de ellos o de no dejarlos jugar.
¡Más amigos y un recreo donde todos juegan juntos!
Despreciar a un grupo entero por ser de otro país, otro barrio u otro equipo.
Cantos, memes y chistes contra «ellos», y un grupo que se pone cada vez más duro.
Amigos donde no esperabas y la libertad de no odiar a nadie por una camiseta.
Convertir a un grupo entero en enemigo: por su país, su camiseta, su barrio o su voto.
Dices «esos», compartes lo que los pinta como amenaza y repites lo que aprendiste en casa.
Menos rabia, más vecinos y unos hijos que no heredan el odio.
Diez lecciones, en orden
Cada una toma unos 15 minutos (unos 8 en la versión para niños, que se hace con un adulto). Te marcamos la que sigue, pero todas están abiertas.
- 10 lecciones cortas
- Simuladores para ensayar
- Práctica de 7 días
- Una insignia al final
- Canciones para el camino
- Libros para seguir
- Ideas para familias, también antes de los 6
- Te tocaEl espejo 🪞¿Me pasa a mí?8 min · ✓ Hecha
- Te tocaLos trucos del equipo chiquito 🎭¿Cómo me doy cuenta?8 min · ✓ Hecha
- Te toca¿Por qué lo hacemos? 🤔¿Por qué pasa?8 min · ✓ Hecha
- Te tocaSi gana el equipo chiquito 🌧️¿Qué pasa si no me doy cuenta?8 min · ✓ Hecha
- Te tocaLa brújula 🧭¿Cómo se ve alguien que lo hace distinto?8 min · ✓ Hecha
- Te tocaAgranda el equipo 🤝¿Cómo lo hago?8 min · ✓ Hecha
- Te tocaTodos juntos 🏠¿Cómo lo hacemos más grande?8 min · ✓ Hecha
- Te tocaSituaciones difíciles 💪¿Qué hago si me pasa esto?10 min · ✓ Hecha
- Te tocaMi plan de superhéroe 🦸¿Qué voy a hacer yo?8 min · ✓ Hecha
- Te toca¡Llegaste! 🏅¿Qué cambió?10 min · ✓ Hecha
- Práctica de 7 díasOpcional, después de la lección 10. Cada día es un experimento de 15 a 30 minutos, con tres partes: te preparas, lo haces y miras lo que pasó.
- Te tocaEl espejo¿Me pasa a mí?10 min · ✓ Hecha
- Te tocaCómo se ve¿Cómo lo reconozco?10 min · ✓ Hecha
- Te tocaDe dónde viene¿Por qué es tan fácil?10 min · ✓ Hecha
- Te tocaLo que cuesta¿Qué pierdo si sigo así?10 min · ✓ Hecha
- Te tocaLa brújula¿Cómo se ve alguien que lo hace distinto?10 min · ✓ Hecha
- Te tocaHerramientas para el momento¿Qué hago cuando aparece el «ellos»?10 min · ✓ Hecha
- Te tocaHerramientas para acercar¿Cómo se agranda el «nosotros»?10 min · ✓ Hecha
- Te tocaSituaciones difíciles¿Qué hago si me pasa esto?15 min · ✓ Hecha
- Te tocaTu plan¿Qué voy a hacer yo?10 min · ✓ Hecha
- Te tocaEl cierre¿Qué cambió?12 min · ✓ Hecha
- Práctica de 7 díasOpcional, después de la lección 10. Cada día es un experimento de 15 a 30 minutos, con tres partes: te preparas, lo haces y miras lo que pasó.
- Te tocaEl espejo¿Me pasa a mí?15 min · ✓ Hecha
- Te tocaCómo se ve¿Cómo lo reconozco?12 min · ✓ Hecha
- Te tocaDe dónde viene¿Por qué es tan fácil?15 min · ✓ Hecha
- Te tocaLo que cuesta¿Qué pierdo si sigo así?15 min · ✓ Hecha
- Te tocaLa brújula¿Cómo se ve alguien que lo hace distinto?12 min · ✓ Hecha
- Te tocaHerramientas para el momento¿Qué hago cuando aparece el «ellos»?15 min · ✓ Hecha
- Te tocaHerramientas para acercar¿Cómo se agranda el «nosotros»?15 min · ✓ Hecha
- Te tocaSituaciones difíciles¿Qué hago si me pasa esto?20 min · ✓ Hecha
- Te tocaTu plan¿Qué voy a hacer yo?15 min · ✓ Hecha
- Te tocaEl cierre¿Qué cambió?15 min · ✓ Hecha
- Práctica de 7 díasOpcional, después de la lección 10. Cada día es un experimento de 15 a 30 minutos, con tres partes: te preparas, lo haces y miras lo que pasó.
La imagen solo lleva la insignia, el nombre de la ruta y una frase. Nada de lo que escribiste.
Canciones que acompañan esta ruta
Elegidas por quien escribió esta ruta. Ponlas cuando quieras recordar lo que aprendiste.
- MovimientoJorge Drexler
Somos una especie en viaje. Todos venimos de otra parte, y en algún lugar todos somos «los de afuera».
Canciones que acompañan esta ruta
Elegidas por quien escribió esta ruta. Ponlas cuando quieras recordar lo que aprendiste.
- MovimientoJorge Drexler
Somos una especie en viaje. Todos venimos de otra parte, y en algún lugar todos somos «los de afuera».
Un cuento para leer juntos
Para leer con un adulto y conversar después.
- Los Sneetches
Unos tienen una estrella en la panza y otros no. Una historia divertida sobre lo absurdo de despreciar al otro.
Ver en Open LibraryPara leer con un adulto
Libros para ir más hondo
Si la ruta te dejó con ganas de más, estos libros van en la misma dirección.
- La ola
Un experimento en clase se sale de control. Muestra lo rápido que un grupo empieza a odiar a los de afuera.
Ver en Open Library
Libros para ir más hondo
Si la ruta te dejó con ganas de más, estos libros van en la misma dirección.
- Compórtate
Un científico explica por qué el cerebro divide tan rápido en «nosotros» y «ellos», y qué hace que esa línea se mueva. Sin política, con mucho humor.
Ver en Open Library
Cómo hablar de esto en casa y en clase
Lo que más enseña
- Que te escuchen gritar por tu equipo, no contra el otro.
- Que te vean saludar por su nombre al vecino que llegó de afuera.
- Que te escuchen decir algo bueno de «los otros».
Frases que ayudan
Juego para la cena
Juego de lo que tenemos en común: elijan un grupo del que se habla mal en la casa o en el colegio, y cada uno dice algo que tiene en común con esas personas. Gana quien encuentre lo más sorprendente.
Con adolescentes
Pregúntales qué se canta en el estadio o qué memes circulan en su curso, sin escandalizarte. Si notan que un grupo se está poniendo violento, ayúdales a salir sin quedar como cobardes: «Diles que tus papás no te dejan». Y revisa lo que tú dices frente al partido: lo aprendieron de alguien.
Antes de los 6
Las rutas empiezan a los 6 años, pero esto se siembra antes. Ideas para la rutina de cada día, sin sesiones especiales.
- Que su «nosotros» sea grande desde el principio: vecinos, familias distintas, gente de otros países.
- Cuida cómo hablas de otros frente a él o ella, también del equipo rival. Los bebés aprenden el tono antes que las palabras.
- A esta edad empieza el «los míos» y «los otros». Muéstrale en qué se parecen: «Ese niño también tiene un perro, como tú».
- En el fútbol o en los juegos, aplaudan también la buena jugada del otro equipo.
Es normal: Que prefiera jugar con los que se le parecen, o que diga «no quiero jugar con ese». Es una preferencia que se puede ampliar, no es odio.
Fuente: Bigler, R. S., y Liben, L. S. (2007). Developmental intergroup theory: Explaining and reducing children’s social stereotyping and prejudice. Current Directions in Psychological Science, 16(3). Esto no reemplaza al pediatra: si algo te preocupa de su desarrollo, consúltalo.